国内 日本語学校 30カ国の学生への指導の醍醐味

私が勤務している日本語学校は、30カ国以上の学生が集まる学校です。日本語教師としてこの学校で勤務する中で、私自身も日々勉強することが大切だと感じています。

まず多国籍の学生がいる学校でのやりがいは、授業で学生の出身国についての話を織り交ぜながら授業ができることです。アメリカ・ヨーロッパ・中東やアフリカ、アジア・オセアニアなどの学生がここまで入り混じっている学校はそんなに多くないと思います。

学生は日本語を勉強することはもちろん、他の学生の国についても興味をもったり国際交流できるフィールドがあるのが魅力です。

文法導入をする際にも、「アメリカではどうですか。」「クェートではどうですか。」などと学生とのインターアクションを取ることでより参加型の授業にすることができます。クラスの雰囲気も自然とよくなり、授業外でもクラスメイト同士が集まり外出することも多くあります。

また、授業カリキュラム以外にも日本文化を学べるアクティビティがほぼ毎日用意されているため、授業外にも日本語をインプットアウトプットする機会が多くあります。

逆に多国籍クラスの難しい点は、直接法を基本とした授業でありながらゼロ初級クラスでは英語を使用することがあります。英語が理解できない生徒にはその生徒に応じた言語の文法解説書を渡して理解の促進を促す場合があります。

また、各国の情勢や関係性を勉強しておかなければ、生徒を傷つけるような発言をすることに繋がり金ないので慎重に対応することが求められるところだと実感しています。

学生の出身国が1カ国に集中している学校と比較しました。

その学校も魅力的ではありましたが、学生は授業以外では母国語を使用してしまったり、言語だけでなく異文化も学んでほしいという思いから選びませんでした。

同じ初級クラスでも生徒の能力に大きな差がある場合です。その場合でも、理解が遅い学生を取り残さないようにゆっくり導入したり、できる学生が退屈しないようあえて難しい問題をたくさん出題して１つでも多くの学びを提供できるよう工夫しています。

また、漢字圏、非漢字圏の学生では漢字学習に大きなハンデがありますので補足プリントを作成して配布するなど全員がしっかり理解でき授業ができるよう尽力しました。

日本語教師のお給料は決して高くありません。多くの講師が学校を掛け持ちしたり副業をしています。

また、慣れるまでは授業準備にかなり時間がかかるので割にもあっていないように思います。専任講師として働けば手取り20万円くらいは稼ぐことができますが、残業も多くハードワークです。

専任講師になった場合、小さい学校の場合事務処理やビザの管理、出席管理など多くの仕事があり、体調を崩してしまう講師もいます。

新しい講師の教育もしないといけないため自分が授業をする時間も自然と減っていくのが特徴です。

私の学校は短期日本語留学学校のためゼロ初級の学生が非常に多いです。その学生の層への指導が大変です。

「こんにちは。」しか言えない学生、ひらがなも一切読めない学生が毎週のように入学してきます。

そのため、ある程度の英語力を必要とされます。

「わかりますか。」「質問は？」「宿題」といった教室用語もわからないので最初にローマ字で教室用語をまとめて説明したり通常の日本語学校とはちょっと違った指導スタイルに難しさを感じました。