国内 日本語学校 待遇は厳しいが、やりがいがある仕事

今まで複数の日本語教育機関で働いてきましたが、今回は専門学校に併設されている日本語学校についてレポートしたいと思います。

歴史の長い学校で学生募集がしっかりとしているため、勉強熱心な学生が多かったです。初級は一つのクラスに漢字圏と非漢字圏の学生がバランスよく在籍していて、「日本語を使う」という意識が芽生えやすい環境でした。年間の授業時間数も多く、カリキュラムがゆったりしていたので学期中に4技能をしっかり指導することができました。

しかし中級になると、漢字圏と非漢字圏の学生で差が出始め、授業について来られなくなる学生がいました。漢字や読解などでつまずく学生がいても、特にフォロー体制もなく、ほぼエスカレーターで上級まで上がってしまうため、上級クラスに中級前半レベルの学生がいる、という状況がたびたび見られました。

上級クラスには進学希望ではない学生もいて、厳しく指導する必要がないので課題の評価などに神経を使いました。評価にダブルスタンダードをとることもあり、クラス管理の難しさを感じました。

上級クラスを担当した時は授業の準備も大変でした。初級、中級までは学校が作った教材があるのですが、上級になると時事ネタなどを扱うこともあり、授業の担当講師がカリキュラムを作成し教材を準備しました。

そのため休日も授業準備をすることが多く、なかなか休めませんでした。ただ、学生が熱心なので、学生たちの日本語力を上げる方法を考えるのが楽しかったです。

一方、テストや課題の採点に対し手当がなく、学生のテストの準備などもあり業務量と給与が見合っていないことに対し不満はありました。ただ、手当付きの教師研修が1年に何回かあり、特にグループ校全体の研修ではこれまで触れたことのないテーマが多かったので勉強になりました。教師研修の有無、待遇については学校を選ぶ際に非常に重要なポイントになると思いました。

家族ビザや定住者ビザを持っている外国人向けの日本語教育機関と比較・検討したことがあります。留学生とは違う日本語教育に興味がありましたが、労働時間が短く、学校よりも待遇が低かったので選びませんでした。

留学生の中には、メンタルの問題を抱えている学生もいます。突然学校に来なくなったり、話さなくなったりする学生にどう対応したらいいか専門的な知識がないため難しいことがありました。

また、本人は努力しているのに文字が覚えられない、日本語が読めない、など、学習障害と思われる学生もいて、どのようなアプローチをしたらいいかわからず困ることがありました。

非常勤講師は担任になることができませんでしたので、専任講師になって責任のある仕事をしたいと考え退職しました。

また、学校行事やコースデザイン、カリキュラムにも関わりたいと思いましたので、新規に開設された日本語学校を探し、専任講師として転職しました。

非常勤の日本語講師の待遇は本当に厳しいです。授業の準備やテストの採点に時間がかかっても、コマ給しかもらえないため、時給換算すると300円ぐらいにしかならないこともあります。

また、災害による休校や長期休暇に給与保証はありません。長期休暇に短期の派遣の仕事をしたこともあります。

非常勤講師で1週間20コマ働いた場合でも、年収250万ぐらいにしかならず、自立は難しかったです。また、授業で使用するテキストを自分で購入しなければならず、書籍代もかさみます。せめてテキストぐらいは貸与してほしいと思います。

大学の日本語学科や別科で日本語講師として働くのをお勧めします。大学で教えるには大学院修士以上の学位が必要で、学位は言語学か日本語教育学で取得するのが望ましいです。大学で専任以上になるには、学会などで研究を発表した実績が必要です。

学生の中には、授業の流れを気にせずに自分の質問に固執したり、関係のないことを突然話し始める学生もいます。その学生にかかりきりになると授業が止まってしまいますが、学生が消化不良なまま授業を受け続けるのもよくありません。

特に初級だと学生は疑問点についてうまく説明できませんので、何がわからなくて止まっているのかすばやくキャッチし、いろいろなアプローチをする、それでも納得しないようなら切り上げて休み時間に対応するなど、臨機応変に対応することが求められました。