国内 日本語学校 待遇面は契約前によく確認すべき

代講などで３日連続で授業となったときは、準備が追い付かず大変苦労します。イレギュラーであれば仕方がないのですが、毎回だときついです。私は教務主任が担当表を作る際に、なるべく授業が連続しないようにお願いしています。

また、前回担当した教員が予定通りカリキュラムをこなせていないと、教案の変更が必要となりスケジュールが大幅に狂うので、私はカリキュラムを守ることを信条にしています。

デジタルツール等を活用した先進的な教育に取り組んでいる学校を希望していましたが、通っていた日本語教師養成講座の先生から「それならいい学校がある」ということでご紹介いただきました。

比較検討のため、自身で調べた学校も２校受験しましたが、教授法や教育理念が合わないと思い辞退しました。

どうして日本語教師を目指そうと思ったのかを聞かれ、「夢を持った若者の支援ができると同時に、日本の労働力不足を解消する一役を担える、三方よしの職業であると思ったから」と回答した記憶があります。

面接時には、これまでのキャリアを長々話さないことに気をつけました。これまでのキャリアを、どこで、どう生かせるのかに的を絞って話すことで印象がよくなるのではと思います。

模擬授業は１５分程度で、「あげもらい」の授業を行いました。教案作成時には、学生の国籍やレベルを仮で設定しておき、授業開始時にそれを説明してから授業を行いました。使用語彙も『できる日本語』で「あげもらい」が出てくるまでに学習するものだけとした点が評価されました。

課題提示をされた際に、細かな設定がされていない場合は、自分なりに想定するか、採用担当者に質問をすることで印象がよくなると思います。

直接法で教える場合でも、学生とのコミュニケーションを図る上では、学生の母語に関する知識が多少あった方がよいかと思います。

また、進路指導や就職支援をする上で、ビザの知識があると役立ちます。具体的には行政書士がベストですが難易度が高いので、外国人雇用管理士などの民間資格で取りやすい資格もオススメします。

日本語教師に向いている方は、偉ぶらない方だと思います。日本語教師は日本語学習支援者であり、学生とはあくまで対等な関係です。昔ながらの学校の先生のように上から目線にならない方が学生から信頼されています。

以前、学習塾で働いていた際、外国人児童を指導する機会がありました。学校の成績は芳しくなかったのですが、指導をする中で根本的な原因は日本語能力であることに気がつきました。それをきっかけに、日本語指導をできるようになりたいと考え、日本語教師養成講座を受講しました。

そこで出会った先生から、日本語教師として活躍できるフィールドが多岐に渡ること、これからの日本社会に大いに寄与できることをお聞きして、日本語教師としてのキャリアを歩んでいくことを決めました。

やはり、卒業生が社会に出て活躍している姿を見るとやりがいを感じます。以前、偶然にも教え子がテレビに出演しているのを見た際に、「日本に来たばかりで不安な時に学校の先生が支えとなってくれた。本当にいい学校を選べてよかった」と話しているのを見て、心の底からうれしく感じました。

１年目に授業準備が追い付かず、１日３時間以上、家で準備をしていた時期がありました。その際は以前働いていた業界に戻ろうかとも考えましたが、先輩方に相談することで気持ちが楽になり、思いとどまりました。

実際、２年目は１年目と比較にならないほど準備時間を短縮することができたので、今では早まらなくて良かったと思います。

もし通っている大学に日本語教育の副専攻があるのであれば受講してください。無い場合は、４２０時間の養成講座を受講してください。日本語教育能力検定に合格するという手もありますが、実習経験が無いと採用してくれない機関も多いため、いずれにせよ４２０時間の講座は受講することをオススメします。

社会人の方は時間に制約があるため、日本語教育能力検定を独学で受験される方が多いかと思います。しかし、検定は非常に難易度が高い上に、多くの機関は実習経験のある方を優先して採用しています。

ついては、夜間や土日を使って半年から１年で修了できる養成講座がありますから、かえってそれを受講した方が近道になるかと思います。

現在は成人した留学生に対して指導することが多いですが、いずれは外国人児童が日本の高校や大学に進学するための支援ができる教師になりたいです。私は、１０年以上、学習塾で進学指導をしてきた経験があるため、その専門性を生かして社会に貢献したいからです。

今後は、より専門性を高めるため児童心理学の知識も身に付けたいと考えています。通信で勉強できる講座もあるようだったので、現在受講を検討中です。