国内 日本語学校 きついけど、他の仕事にはないやりがい

受験シーズンは普段の授業に加え進学指導が入り、募集要項や提出書類の確認、面接準備などに時間を取られるため、授業準備が大変でした。一秒も無駄にしないよう時間をやり繰りし、乗り越えていました。

面接は一度だけで、志望理由、専任講師・非常勤講師の希望、掛け持ちの有無を聞かれ、休日日数や勤務時間に関する説明を受けました。

質問数はあまり多くなく、「面接」というよりも「人間性を含めた最終確認」といった様子でした。

日本語学校には語学スタッフが別にいることが多いので、特に語学レベルは求められません。ただ「言語を学習したことがある」という経験は、学習者の立場を理解するうえで強みになると思います。

一番大切なのは、「常に最高の授業をしよう」という熱意を持つこと、そのための努力を惜しまないことだと思います。手を抜くと、学生はすぐに見抜き、信頼関係に響いてきます。

幼少期から外国人と触れ合う機会を多く与えられ、そのため自然と「将来は外国に出たい」と思うようになりました。

大学時代にカンボジアに行ったことがきっかけでアジアの新興国に興味を持ち、外国の人々に提供できる技術を習得し、将来は新興国で働こうと決めました。

その技術として選んだのが「日本語教育」でした。資格取得後、海外と日本で悩みましたが、まずは本場の日本国内で経験を積むことにしました。

海外で教えることと、国内で教えることの大きな違いは、学習者の国籍だと思います。

例えば中国で日本語教師をした場合、当たり前ですが学生は全員中国人ということになります。反対に日本国内の場合は、中国人だけ、韓国人だけ、と、一つの国籍のみでクラスが構成されることは少なく、国籍の違う学生が一緒に勉強することは珍しくありません。

言語を教えることを考えると、一つの国籍でまとめたほうが効率よく、スムーズに授業が進められます。実際に、国籍が違う学生が一つのクラスにいるときには、文化や学習環境の違いからレベルが開き、教えづらいこともあります。

しかし国籍が違うからこそ化学反応が起きることもあります。文化も宗教も違う学生同士が助け合ったり、共通語である「日本語」を使って互いについて知り、理解を深めたりする様子からは、海外で教えることでは得られないだろう感動を得られます。

いい意味で期待を裏切られることが多くあり、小さな感動を毎日体験できるのは、国内ならではだと思います。

仕事自体にやりがいはありますが、やはり体力面と給与面から辞めたいと思うことはよくありました。私は20代で比較的元気な世代のはずですが、毎日10～12時間労働はやはり睡眠不足との闘いでした。

授業期間中は毎日5～6時間立ちっぱなし、授業後も学生との面談や事務作業などが入り、昼食は3時ごろになることも多々ありました。一般企業のような9時～5時の働き方ができるのは、授業がない長期休みの期間だけでした。

給与面は、給与そのものというよりも、「こんなに働いてこれだけか…」という気持ちが強かったです。

新興国の学生が多く、安易に学費を値上げできないうえ、国際情勢の影響を直に受ける日本語学校の経営は難しいと言われます。

そのためボーナスをいただけるだけでも幸運でしたが、やはりどうしても、「割に合わない」という言葉が頭をよぎってしまうことがありました。

大学の副専攻に日本語教育があれば、それを受講すれば資格になります。ない場合は私と同じように、大学に通いながら日本語教師養成講座を受講することも可能です。

まずは養成講座の説明会や体験入学に参加して、現役の日本語教師の方にお会いし、疑問を解消することが良いかと思います。

現在働いていらっしゃる方であれば、養成講座の夜間や休日コースがもっとも通いやすいかと思います。私も大学に通いながらの夜間・土曜コースだったので、クラスメートはほとんど、企業にお勤めの方でした。

働きながら学校に通うのは大変だと思いますが、仕事をしながら勉強する先輩方は格好良く、尊敬していました。こちらも、まずは養成講座の説明会などにご参加されるのが良いかと思います。