国内 日本語学校 学生も教師も成長できる。それが魅力です

私は、日本語教師をはじめて約4年になりますが、この仕事を選んでよかったと心から思います。これまで、東南アジア人のクラスや、欧米や南米の学生が入り混じったクラスなど、さまざまなクラスを担当してきましたが、そのどれもに新しい発見があり、日々が充実しているからです。
                    
日本語教師というと、日本語を教えるのが仕事だと思われがちですが、実はそれだけではありません。国が違えば、考え方や習慣も違います。たとえば、ある国では上下関係という概念が存在しません。先生に対しても友達のように接し、目上の人に対する話し方を知らないという学生もいます。

そういう学生に対しては、日本のルールを教えなければ、彼らが今後日本で生活していくうえで、必ず障害になります。そういった考え方を教えるのも私達の仕事です。日本のあり方を指導しつつも、さまざまな考え方があることに驚き、おもしろいと思う毎日です。

もちろん大変なこともあります。新人のころは、私が教えた文法が学生に伝わっていなかったらしく、私の次に授業に入った先生に、「本当に教えた？」といわれたことがありました。自分が教えたと思っていても、学生が理解していなければ意味がありません。日々試行錯誤しながら、反省と訂正を繰り返し、授業に臨んでいます。

そのため、ほかの職種に比べて拘束時間がかなり長いと思います。非常勤講師の場合、給料はコマ給というところが多いです。自分のコマ以外は給料は発生しませんから、せっかく日本語教師になったのに、割に合わないということで、すぐにやめてしまう先生もいらっしゃいます。

ですが、やはり、学生の日本語力が目に見えて伸びていく様子が見られたり、以前は自分に甘かった学生があきらめずに試験に向かっている様子などを目の当たりにすると、感動しますし、私もがんばらなければと力をもらったりします。これが日本語教師の最大の魅力であり、続けていく理由だと思います。

現在の学校と同じく民間の日本語学校を１校検討しました。ただ、そちらは交通の便が悪く、通勤に時間がかかってしまうため、最終的には現在の学校を選びました。

授業面で言えば、漢字の指導で苦労しました。特に非漢字圏の学生にとって漢字はただのイラストに見えるらしく、「親」「新」など似た漢字などは区別がつかない人もいるようです。ノートに漢字を書かせても、部首と全体のバランスが悪く、それぞれの漢字のパーツは正しくても何を書いているか、分からないものもありました。

そのうえ、非漢字圏の学生たちは、同じクラスの中国人と自分たちを比較して、「わたしたちは中国人じゃないから、漢字が書けません。」とあきらめる人もおり、モチベーションをあげてもらうことに苦労しました。日本で生活するうえで、いかに漢字が大切かを話し、小学生が使うマス目のノートにとめ、はね、はらいなどを意識した指導法で漢字をおぼえてもらえるよう、工夫しました。

生活面では、国の違う学生同士のトラブルで戸惑うことがありました。暑い国からきた学生と寒い国から来た学生とでは、寮の同じ部屋にいても体感温度が違うため、どちらかが我慢を強いられる羽目になり、結果、トラブルが発生してしまうこともありました。

そこで先生が介入すべきかどうかも、また悩みの種のひとつでしたが、今後の生活も考え、学生同士で解決するよう指導するなど、指導の方法も各々の学生に合わせた指導をしました。

私は非常勤講師でクラス担任をしておりますが、担任手当が30,000円というのは妥当な金額だと思います。出席率の管理、授業態度指導や進路指導、進度表の作成など授業以外の業務が多く、朝から来て、夜8時くらいまで働く毎日の残業は当たり前ですが、長期休暇中にも担任手当が支給されるのは担任のメリットだと思います。

扶養内で働いていらっしゃる先生でなければ、実際、この仕事は金銭的に厳しい仕事です。かけもちをされている先生も多くいらっしゃいますが、経験の浅い私はまだ、そこまでの余裕はありません。ですので、担任手当はとても大きい収入だと思います。

時間にルーズで約束を守らない、授業中にガムをかむなど、日本で当たり前のルールを知らない学生が多い時は大変でした。まず、日本での基本的なルールを教えることから始めました。学生に話す時は、留学生の先輩の過去の失敗談などを交えて分かりやすく話しました。

他に、勉強に対するモチベーションが下がると、連鎖して全体の士気も下がるので、常日頃から学生と会話し、学生の気持ちを理解できるようにしています。