国内 大学 互いの国を大切にする日本語指導を目指して

大学で、留学生向けに日本語を教えていました。もともと大学で日本語学を専攻していて、日本語を教えることに興味があったので、近くの大学で募集があったときにすぐ応募し、採用されました。

学生は、自分で日本語を学んできて簡単な会話が成立する人がほとんどでしたが、私の説明がわからないほどのレベルの人までさまざまでした。また、英語が通じない国出身の人もいたので、はじめはどのように授業を進めたらよいのか戸惑いました。

「日本語を教えたい」「日本の文化をつたえたい」という思いが強く、はじめは日本のことをどう教えるかばかり考えていました。しかし、学生と交流していくうち、学生が暮らしてきた母国のことも大切にしなければならないと思うようになりました。日本語で母国のことを説明させたり、日本との違いを文章にしたりするなど工夫しました。

日本語の指導を通し、「いまは日本に住んでいるけれど、母国のことも大切に思ってほしい」「他の人が住む国のことも大切に思ってほしい」と考えるようになりました。

大学卒業時に日本語学校への就職も検討しましたが、当時住んでいた地域には日本語学校の数が少なく、募集もなかったため諦めました。

また、学生時代に見学をしたことがありますが、日本語学校には就職のために日本語を習いに来ている人が多いという印象があり、もっと目的意識のある学生と触れ合いたいと思ったからです。

基本的には日本語で指導するのですが、日本語がどうしても通じないときは英語を使って説明していました。私は英語があまり得意ではなかったので、日本語指導をしながら英会話スクールに通いました。

また学生にはアジア圏の人が多かったので、大学に取り計らってもらい、学生に交じって中国語の勉強もしました。こうして英語、中国語、そして日本語と授業中さまざまな言語が飛び交うので、収拾がつかなくなることがままありました。

大学での契約期間が満了すると同時に、結婚して遠方に転居することにしたため。日本語教師にやりがいを感じていましたが、これから結婚、出産を考えたときに、いつまで続けられるのか雇用が不安定な仕事でもあり、家事や育児との両立は難しいと感じたので思い切って退職しました。

給与は月額で指定されていたので、同じ大学でもコマで仕事をしている先生やアシスタントさんよりは安定した仕事ではありました。当時は独身でしたので、自分一人が暮らしていくには、不足ないお給料をもらっていたと思っています。

ただ、残業代はつきませんでしたし、自宅に持ち帰って教材やプリントを作ることもあったので、その分を考えるともっと給与をアップしてほしいという思いは常にありました。自分で小道具を購入したり、印刷代を出していたこともあったので、せめてその分の補填があればと思います。

指導とは直接関係ないのかもしれませんが、はじめて親元を離れたり、国を出てきた学生が多かったので、ホームシックになったり情緒不安定になる学生も多くいました。そういう学生が一人いると、他の学生にも影響があり、クラス運営が難しくなります。本当に困ったときは、学生と同じ母国語が話せる大学内の先生やほかの学生に相談していました。

日本語に対して不安感をぬぐえるように、できるだけ学生のレベルに合わせ、全員が目標をクリアできるように設定し、満足感や達成感のある授業を心がけていました。