国内 日本語学校 日本語教師の力をつけることができました！

もともとは一般事務として働いていました。給与面に不満はありませんでしたが、毎日毎日同じ業務ばかりで、このまま年を重ねていくのは嫌だと思い、転職を決意しました。
幼い頃から読書が好きであったことと、外国の文化に興味があったことから日本語教師になろうと思いました。

最初は実習生・留学生をともに受け入れている日本語学校で非常勤講師として働き、次に留学生を対象とした日本語学校で専任講師になりました。経験が少なかったので、あまり選り好みせず、募集の多かった日本語学校を選びました。

専任講師として勤めた学校は、あいさつを言うにも一苦労の初級者から、ほとんど日本人と変わらないレベルの上級者まで幅広い留学生がいました。クラスはレベル別になっており、私は色々なレベルのクラスで授業をしていました。

大変だったのは来日後すぐはどのクラスでも、同じ教材（「みんなの日本語」）を使ったことです。ですから同じ課をやるにしても、同じような授業をしていてはいけませんでした。まだ日本語に慣れていないクラスでは、とにかく楽しく元気に声を出して、日本語でのコミュニケーションが楽しいものだと感じてもらうようにしました。

上級者のクラスでは、文法の説明を学習者にしてもらったり、教科書以上の練習問題を準備するようにしていました。またどうしても上級者のクラスでは、初級の教科書のロールプレイはつまらなく感じてしまうので、ミッションを増やしたり、小物を準備してその役になりきってもらうなどの工夫をしました。

大変なこともありましたが、日本語学校は日本語教師としての力がつく場だと感じました。様々なクラスを経験したことで、1つの教科書、1つの課で色々な授業のやり方をすることができるようになりました。その結果、どのような場面でも落ち着いて対応することができるようにもなりました。

色々なレベルの学生がいる日本語学校を選んだことで、事務職の頃には考えられなかった自分に出会うことができました。

大学で教えるためには大学院を卒業していることが必要で、企業やプライベートレッスンをしているところは英語や他の言語が必要なところが多かったです。私はどちらの資格・能力もありませんでしたので、消去法で日本語学校で働くことにしました。日本語学校は、私のように日本語教師養成講座を経て勤めている人も多かったので安心して入ることができました。

クラスの雰囲気によって、効果的な学習方法が違うところに苦労しました。

特に、「覚える」習慣がない学習者が多いクラスでは、その場の授業は楽しくできるのですが、次の時には全く覚えていないことが常でした。そのようなクラスの場合には、毎時間授業の最初に前回の授業内容の小テストを行うことにしました。

しかし、当然のことながら覚えてこないので、0点や1点といった点数をとるか、カンニングをするかのどちらかになってしまいました。そのため、次は小テストをする前にざっと前回の内容を復習して小テストをするようにしました。すると、「勉強すれば点数がとれるようになる」ということが分かり、徐々に休み時間にも勉強する学生が増えていきました。だんだんと小テスト前の復習時間を減らし、学生が「覚える」習慣をつけていくことで、学習効果を高めることができました。

上記は、覚える習慣がないクラスについての例ですが、他にもJLPT対策しかやりたくないクラスや、作文は書きたくない学生が多いクラスなど様々でした。学生の表情を見ながら、あの手この手で戦略を練りながら授業を作っていくのが大変でした。

退職理由は、お給料面です。面接の際には、昇給があると説明されたのですが、コロナ禍の影響もあり、昇給どころかお給料が減ってしまったためです。空いた時間で副業ができればよかったのですが、常勤講師は禁止されていたのでフラストレーションがたまってしまいました。

また、一旦この仕事から離れても、資格を持っていれば、どんな形であれまた日本語教師として働くことができると思ったので一度退職することにしました。

独身で実家に住んでいる場合や、結婚をして主な収入を配偶者が得ている場合には問題なく生活できると思います。実際に私が勤めていた学校にいた専任講師の方はそのどちらかでした。
一人暮らしは、できなくはありませんが節約しながらになると思います。

授業準備や採点などの持ち帰りは多いです。特に進学の時期になると個別の進学指導をしなければならず、勤務中にできないことがほとんどでした。中には、勤務内で終わらせている方もいらっしゃいましたので、工夫次第かもしれません。

日本語学校ではハプニングがよく起こります。念入りに授業準備をしていったのに
・前の課が全然理解できていなくてほぼ前の課の復習で終わった
・非常勤講師の方が突然来られなくなってしまった
・持ってくるように言ったプリントを誰も持っていない
など例を挙げれば、枚挙にいとまがありません。

基本的に、自分の思った通りにいかないと思っておくようにしていました。むしろそれを楽しむぐらいの余裕を持っているといいと思います。学校によるとは思いますが、基本的に「何が何でも絶対に今日これをしなくてはいけない！」というものはないと思うので、何かあれば他の先生に相談して、その時にできることをするようにしていました。

ただ、準備としてできることはやっておくようにしました。
・自分の課の前後の文法事項を確認しておく
・今日やる文法事項の練習問題をできる限り準備しておく（授業で使う予定はなくても）
・授業内容とは関係ないけれど、何かあったときのために自分の担当クラスのレベルにあったゲームや動画を探しておく
などをしました。

また、もし誰もプリントを持ってこなかった、など印象的なことがあれば「みんながプリントを持って来なかった時にやったあの文法だよ！」とより強い印書付けができたりするので、かえってよく覚えてくれるということもあります。

その時は、予想外の出来事にあたふたしてしまいますが、事前の準備で心に余裕を持ち乗り越えたことで終わってみれば楽しかったなと思います。