国内 日本語学校 学生と教師は、常に二人三脚！

この学校は10代後半の学生が多く、進学を目指す者が多いので試験対策にも力を入れていました。

ですが国によっては計画的な学習週間が無い者も多くおり、机に向かって自発的に勉強することの習慣づけが大変でした。まず、休暇前に学習計画を立てさせるも、そもそもその計画が立てられない。

特に印象深いのは、そういった学生が多く集まっているクラスで、JLPT対策授業を受け持ったことです。合格や進学を諦めかけている者もおり、全体の雰囲気も寝る者がいたりとダラッとした雰囲気でした。

そこで合格率アップのためグループスタディーと体を動かす練習方法を積極的に取り込み、クラス全体の雰囲気作りに努めました。「みんなで勉強する」雰囲気がマッチしたのか、寝る者はいなくなり、休み時間も楽しく練習を続けている姿がみられるようになりました。

結果的にはクラスの40%は試験には落ちてしまいましたが、諦めて帰国しようとしていた者の中に再度進学を目指す者が現れたり、わからないところを質問にくる者が現れ、一定の効果があったのではないかと嬉しく思っています。

学校によって日本語学習の目的も、学生の国籍もバラバラですが、私はこの経験ができて良かったと思っています。日本では学習を計画的に行う、期限は守るといったことは小学生の時からしつけられてきますが、この学校で全くそうではない国の学生に多く接し、自分に無い考え方を知りました。

非常勤講師として勤めていたので、休日に授業準備をするしかなく、会社員時代と比べるとプライベートを犠牲にすることが多くあったと思います。それでも学生のことを考えながら教案を書いたり、授業準備をしている日々を楽しいと感じていました。

養成講座を終え就職活動の際、別の日本語学校1校からオファーをいただいていましたが、結果的に使用教材と学生の国籍割合で決めました。

使用教材は、まずはみんなの日本語で教えてみたいという思いがあり、国籍については中華圏以外の学生が多い場所で働きたかったため、この学校を選びました。

国籍がバラバラなクラスで教えていたので、国によって取り上げない方がいい話題、タブーとされることが異なっていました。

たとえば「〇〇を食べました」という練習をするにあたっても、宗教によって食べられる肉が違ったりすると、学習者にとって練習だからと無理やり言わされているだけになり、自分の日本語として身に付かないまま授業時間を過ごしてしまうことになります。

例文を考えるのにも、一人一人に「使える」日本語を習得してもらえるよう工夫することが大変です。

この学校は進学を目指す人がほとんどなので、学生募集時に簡単な入試を行っており、文字などある程度母国で学習経験のある者が多く、ゼロスタートの学習者はほとんどいませんでした。

勤めていくうちにゼロスタートのクラスに挑戦したい気持ちが大きくなり、海外の別の機関での採用が決まったため退職しました。

授業準備や採点などの手当は無く、テストや宿題の採点は専門の事務の方がしてくれる制度がありましたが、結局見直さなければフィードバックもできないので、時間外業務が発生します。

生活面では、国民健康保険や国民年金を自分で払っていたので貯金はできませんでした。私は実家で生活していたので家賃等の支払いが無く、生活に困窮するまでではありませんでしたが、この先ずっと非常勤講師の職のみで生活していくのは苦しいと思い退職しました。

将来的なキャリアプランにもよりますが、常勤から教務を目指す方には、日本語に関する修士課程を終えていると、就職先を選びやすくなると思います。

修士号を持っていると、専門家として就業できるチャンスも生まれてきます。また、日本語学校の事務方面でキャリアを積みたい方には、語学スキルが求められ、またPCスキルも求められることが多いと実感しています。

全体的なクラスレベルとしては大きく差はありませんでしたが、会話と漢字の能力に差があり苦戦しました。この学校ではベトナム・ネパールの学生が多いのですが、ベトナムの学生は筆記面に強く、漢字学習も比較的得意としていた一方、会話などのアウトプットで苦戦していました。

ネパールの学生はコミュニケーション能力が高く、会話能力は高いのですが、漢字学習などを集中して行うことは苦手としていました。

学校の推奨としては常に異国の学生同士を組ませ、良い影響を与え合うようにとのことでしたが、あえて異国同士で組ませる時と、同じ国籍同士で組ませる機会も作ることでメリハリをつけました。

異国同士で組ませる時はとにかくチャレンジタイムとして、同じ国同士で組ませる時はどうしても母国語が出てしまう者が多いのですが、あえて抑えず代わりにレベルアップした会話を披露するようにとしていました。

こういった課題を与えることで、怠けることなく取り組む学生がどんどん増えていきました。その結果、クラス全体として失敗しても応援し合えるような、和やかな雰囲気を作ることに貢献できたのではないかと思っています。