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海外日本語教師経験談

韓国 ソウル 日本語学校(2014年) 学習熱高し・多忙・上下関係もあり

👩 TACHIBANASHIさん・ 33歳

総評

  • 韓国 ソウル 日本語学校
  • 雇用形態:専任講師 *正規雇用
  • 期間:5年 (2009~2014年) *退職
  • 月収:18万円 () *なんとか生活できる
  • 勤務時間:1日6時間 週6日勤務   *残業:残業なし

日本語学習熱がとても高い韓国では学生のレベルも基本的に高く、初学者は韓国人に習い、中級になるとネイティブ講師の授業になることが多いです(もちろん初級担当の場合もあります)。民間学校は高校生以上~社会人まで学生の幅が広く、時間帯も午前中から夜遅くまで授業があります。

韓国で働いてみようと思ったきっかけは、当時の韓流ブームもあり、韓国という国に興味をもったこともありますが、学習熱の高さと、レベルの高さなど、なんとなくですが仕事しやすいかなと思ったことです。

授業は基本的に月~土(午前)で一日50分×6コマですが、午前2時間、午後2時間、夜2時間という時間割で、間の休憩時間はひたすら授業準備などであまり自由だと思える時間はありません。

日曜日や休日は授業は基本的にないので、休むことができます。基本的にはカレンダー通りで、大学や高校などと違い、決まった長期休暇はありません。

一日6コマで、それぞれの担当科目がレベルが違うので授業準備も大変ですが、韓国ならではの大変さといえば、学生同士の年齢による上下関係があったり、教師と学生の年齢による上下関係などでときどきやりにくさを感じることが挙げられると思います。

日本語教師として苦労したこと、戸惑ったことはありますか?

民間の語学学校ということもあり、年齢層や学習背景が多様でした。その割には開講クラスが「中級会話」「上級会話」のようなレベルでのみ分かれている授業が多かったので、授業トピックを選ぶのが難しい面もありました。

また、学生同士で人間関係に気を使うようなこともありました。会社の重役クラスの人と高校生と子育てが一段落した専業主婦が同じクラスにいることもあるので、専業主婦が会社重役に気を使いながら高校生の面倒を見たりとか、発言時間が長すぎる会社重役に対して高校生が置いていかれることもあったりしました。

クラスのメンバーの序列が年齢や背景で決まってしまうという印象が強かったです。

なぜこの日本語学校を退職しましたか?

長く働いたので他のところでも働いてみたかったというのもあります。また、語学学校が乱立する中で、経営がうまくいかず給料の支払いが遅れることもありました。

そして、経験を積み、資格取得などでスキルアップをしているにもかかわらず給料が上がることもなく、日本語教育界全体が陰りをみせはじめたころから、私生活での転機などもあり、総合的にやめるときが来たかなという感じでした。

給与

月収:18万円 ()
なんとか生活できる

日本への帰省など長期休暇を取りたい時は他の先生に代講を頼む必要がありました。最初の頃はなかなか人脈も少なく頼める先生がいなかったので実質長期休暇はとれなかったです。

お給料はソウルではわりと高いほうでしたが、それでも週6日働いて18万円だと、家賃5万、ワンルームの管理費(光熱費・水道代・インターネット代)で1万、食費3万、携帯代6千円、と固定費だけで10万円近くになりました。そのため、その他の衣服や旅行や交際などに使えるお金はそんなにありませんでした。

韓国では外食というとまず一般的な食堂に行き、そのあとカフェなどに行くことも多いのですが、カフェ代が食事代と同じくらい高いので外食費がかさむことも多かったです。

生活に困ってしまうほどではありませんでしたが、貯金ができるような給料ではありませんでした。それでも語学学校の日本語教師の中ではもらえているほうだったと思います。

給与の詳細を読む...

給与

  • 月収:18万円

月収の内訳

  • 基本給:15万円
  • コマ数オーバー分:3万円

待遇

  • 健康保険
  • 雇用保険

雇用形態

  • 専任講師 *正規雇用

勤務時間

  • 1日6時間 週6日勤務   *残業 残業なし

長期休暇中の給与保証

  • 長期休暇がない

授業形態・勤務スケジュール

スケジュール管理で大変だったことは?

次の授業準備はすぐにしておかないとコマ数に追われます。当初は、授業の直前に次の授業の準備をしていましたが、毎回焦りと不安で授業のクオリティも低くなっていました。そのため、その授業がおわったらすぐにその担当科目の次回の授業を準備しておくことで、授業の雰囲気や感触を忘れないうちに準備ができ、結果的に効率よくできるようになりました。一度体調を崩したり、雑用が入ってしまうと仕事も持ち帰りになりました。

授業形態やスケジュールの詳細を読む...

主なクラスの授業形態

  • クラス授業  1クラス10人

学習者層

  • 高校生
  • 大学生
  • 社会人

スケジュール

  • 9時出勤
  • 10:00~12:00  中級と上級を一コマずつ
  • 14:00~16:00  中級と上級を一コマずつ
  • 19:30~21:30  中級と上級を一コマずつ
  • その間は自由時間ですが、基本的に授業準備に追われます
  • 9時出勤
  • 10:00~12:00  中級と上級を一コマずつ
  • 14:00~16:00  中級と上級を一コマずつ
  • 19:30~21:30  中級と上級を一コマずつ
  • 9時出勤
  • 10:00~12:00  中級と上級を一コマずつ
  • 14:00~16:00  中級と上級を一コマずつ
  • 19:30~21:30  中級と上級を一コマずつ
  • 9時出勤
  • 10:00~12:00  中級と上級を一コマずつ
  • 14:00~16:00  中級と上級を一コマずつ
  • 19:30~21:30  中級と上級を一コマずつ
  • 9時出勤
  • 10:00~12:00  中級と上級を一コマずつ
  • 14:00~16:00  中級と上級を一コマずつ
  • 19:30~21:30  中級と上級を一コマずつ
  • 9時出勤
  • 10:00~12:00  2コマ
休日:日曜日 一日休めていました

教案作りで参考にしているサイトは?

  • yahoo!toppage
    最新のニュースなど話題選びによく利用しています。

教案作りで参考にしている書籍は?

就職活動

この日本語学校で働くきっかけ・決め手は?

こじんまりとした小規模経営の語学学校だったので、大手とは違い自由度が高かったです。大手は教科書の指定もカリキュラム進行のスケジュールもあり、体系としてはきっちりしていますが、その分授業内容の自由度は低くなります。

私が働いた学校はテキストも自由で学習目標設定なども自由だったこと、学生たちも地元の人が多く、通勤距離も住居から近かったこと、給料も高くはないが安くもなかったことなどの理由が決め手となりました。長く働けたので、結果的によい選択だったのだと思います。

面接ではどのようなことを聞かれましたか?

面接といってもほとんど履歴書と本人の確認と学校の校長やスタッフとの顔合わせ及び今後のスケジュール確認のようなものでした。聞かれたことは、提示した金額での給料でいいか、どのへんに住んでいるのか、日本の出身(と雑談)など、たいした内容ではありませんでした。

この日本語学校で求められる資質や資格、経歴や語学レベルは?

ほとんどの学校で420時間以上の養成講座修了または日本語教育能力検定試験合格があれば優遇、という条件を提示しています。修士以上だとさらに強いです。専門分野以外では、ビジネスマナーに詳しいとか、日本での営業経験やプログラミングスキル、日本語以外の教科の指導経験などがあると、就職の幅がひろがります。

就職活動で参考にしたウェブサイトは?

  • saramin
    韓国の求人情報サイトです。韓国語ができれば、登録すると随時情報が更新されます。

就職活動で有効な手段は?

  • 『在韓日本語教師メーリングリスト ※現在は閉鎖』
    在韓の日本語教育関係者が主に登録していて、色々な求人情報が回ってきます。求人情報以外にも現地で行われるシンポジウムやスピーチ大会などの情報が送信されるので、とても有益な情報源です。
  • 『』

就職 教育機関選びで特に重視した点

  • 必須資格
  • 通勤時間

応募時に必要とされた資格

  • 日本語教師養成講座420時間修了
  • 日本語教育能力検定試験合格
  • 大学卒業

就職 選考方法

  • 書類
  • 面接

面接方法

  • 現地にて実施

日本語教師全般に関する質問

どのような経緯で日本語教師を目指しましたか?

教えることが好きだったこと、海外生活に興味があったこと、などが最初の動機です。

英語圏も憧れがありましたが、色々な英語圏にいくうちに、なんとなく生活文化が日本と違いすぎて私には合わないということを肌で感じるようになり、韓国ならもう少し共通点も多そうだなとおもったのが韓国での日本語教師をめざすスタートとなりました。

日本語教師をやってよかった! どんな時に実感しますか?

授業は毎学期(3ヶ月ごと)で更新ですが、学生さんが「また先生の授業を取りたい」といってくれるときはとても嬉しいです。

また、留学などを目指して語学学校に通っていた学生が、留学を終えて帰国したときにまた連絡をくれたときもうれしかったです。

授業以外の食事の交流がときどきあり、そういうときに授業ではなかなか見られない学生さんの素顔が見れたり、こちらもそういう面を見せることで親しくなれる機会が多いのもいい点です。

韓国の学生さんはわりとすぐにメッセンジャーなどで先生と個人番号交換をもとめてくるので、気が合えばそこから長年普通の友人のような関係になることもあります。

学生のみなさんへ 進路についてアドバイス。

時間と金銭面の余裕があれば420時間養成講座を修了しておくと、知識と授業スキルを両方最低限みにつけることができます。最低でも知識面で検定合格をめざしておくと、多くの学校で求められる最低条件はクリアできるのではないかと思います。

社会人のみなさんへ 進路についてアドバイス。

社会人経験を求める学校もわりと多いです。とくに日本のビジネスマナーに関するレクチャーを求める企業や学校も多く、学生にはない強みとなるので、今の社会人経験も日本語の授業の大事な資源になっていると思っていいと思います。

韓国で日本語教師を目指す方へ心構え・アドバイス。

同じような立場で働く日本人講師が多く、人的ネットワークはすぐにできると思います。食べ物や気候などで困ることはあまりなく、生活面でのストレスは日本とそんなに変わらないと思います。

ただし、日本にはない儒教的な年功序列の感覚や、組織内政治などの力は感じることがあり、ある程度そんなものかという諦めのような感覚も必要かもしれません。

いってなんぼの国民性もあり、不満があるのにいわれたことをそのままやるよりは、こうしてほしい、といった要望は言うだけ言ったほうがいいのですが、なかなか年功序列の部分と相容れない面もあるので、複雑なところでもあります。

とはいっても基本的には、先生は尊敬される国で、学生も勉強熱心でレベルも高く、総じて働きやすい環境ではないかと思います。

アジアの国・地域別 経験談

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