中国 広州 日本語学校（2015年） 「教える」苦労は大きいが収穫も大きい

ほとんどの外国でそうであるように中国でも日本のアニメは人気があります。私の働いてた日本語学校でもアニメ風のポスターを使用した宣伝のおかげかその地域では一番人気の日本語学校でした。

学生は様々で、アニメおたくの、趣味で勉強しているちょっとお金持ちの家の子や、日本企業で働いていて必要に迫られてる又は会社から派遣されて終業後学びに来ているような社会人などです。どちらの場合もまじめに勉強する学生もいれば、やらされてる感満載の学生も。

前者の場合、積極的に授業に参加(発言や質問など)してくれるので教える側としては授業が盛り上がり大助かり。でも後者の場合は…全く逆のなんとも煮え切らない、私だけが必死になってる感じで終わる時もありました。

この学校のシステムもあって毎回メンバーが変わるので毎回の授業がどんな感じになるかわからないというのがスリルというかストレスというか。それでもうまく文法を説明できたり、板書がわかりやすくかけたりして学生が納得してる様子を見ると本当に嬉しくて「教える」ということの充実感を味わうことができました。

「教える」ために時間もたくさん取る必要がありました。日本語教師としての経験や資格がなかったため、教えながら自分も学ぶ感じ。教材が持ち出し禁止のため、学校で予習をする必要があり、給料は一コマ70元のやったコマ数分ですが、アルバイトなのにはじめはその倍くらい学校にいたように思います。

それでなんか割に合わないなと思ってたのですが、勉強しながら給料をもらってるんだと気持ちを切り替えて取り組みました。のちに家庭教師で日本語を教える時にその知識が役に立ったのでよかったなと思っています。

例えば、動詞のグループ分けの仕組みがあり、動詞の接続変化はそのグループごとに違うこと、「そうだ」と「ようだ」などにでる言葉の微妙な違いをどう説明するかなど数えられないくらいの事をその時に勉強しました。

授業のスケジュールとしては、アルバイトなので授業の多い平日の5時以降〜と週末がほとんどでした。アルバイトの先生も多く、もし都合が悪ければ交代してもらうこともでき、長期帰国の際も日本人教師同士、お互い様という感じで、心置きなく休暇を取ることができ、その点も働きやすかったと思います。

中国では教科書を暗記するという勉強方法が主流です。そのため学生の多くは自由に発言したり、自分の意見を述べたりするのが苦手です。日本語学校の授業の際も会話をするのが苦手な生徒がたくさんいました。

特に大人数のクラス(12人)になると、話す学生と話さない学生の差が明らかになってしまい、積極的な学生との一対一のような雰囲気になることもありました。

それで授業の際にはわざとらしいくらいに一人一人に同じ質問をし、順番に答えてもらうようにする事で少しづつですがみんなに授業に加わってもらう事ができるようになりました。

アルバイトなので給料が安定せず、かといって専任の教師になることにも魅力を感じなかったからです。

アルバイトなら時間に来て時間に帰るということが許されますが、専任ともなると、他の先生方との付き合い、学生との授業後の付き合い(食事となると学生におごってあげることが多いそうです)など自分の時間、お金を確保するのが難しいなと思ったからです。

日本ではアルバイトでも有給や、賞与などありますが、この学校にはそんなものはなく(他の学校、職種はわかりませんが)本当にやったコマ分の給料しかありませんでした。

公立の学校が夏休み、冬休みの時期は学生も多く授業もたくさんあり、その月のお給料はもちろん多かったのですが、そうでない月は、その半分、もしくはそれ以下になることもあり、なんとなく余裕がありませんでした。多い月になるべく貯金する事でなんとか乗り切りました。

毎回の授業内容、時間が毎週違うので、学校のホームページで1、2週間先の授業予定が発表されてから初めてその週の予定を立てることができます。いつ休めるかなどは前もって申請した休日以外はそれからでないと予定が立てられません。

とはいってもホームページで確認できるのはあくまで予定。本確定はなんと前日です。前日まで学生は授業を入れたりキャンセルできたりするので、前日の夜にメールが送られて来て初めて本確定です。

しかも当日キャンセルなんてのもあるので授業のために学校に行って、時間になり教室に行っても誰もいないなんてことも多くはないですが度々ありました。そんな時はスケジュール管理が難しいなと思いました。

日本語教育試験を受けていればよかったなと思います。日本でしか受けられない試験ですし、現地で授業をしながらですと、目の前の授業の準備に追われて試験の勉強にまで手が回りません。言語学にまで及ぶ試験の内容は直接日本語の授業には関係ありませんが、知っていれば教師としてもっと自信が持てたのではないかと思います。

私の友人の何人かもその学校で働いていて、紹介ではありませんでしたが、安心できそうだったので自分で連絡して面接を受けに行きました。

後でわかったことですが、その学校は日本人教師が多く、というのも比較的条件も厳しくなく、入りやすい学校だったようです。他の学校は資格や学歴を重視しているようでした。

特に何かを聞かれた記憶はなく、給料や待遇などに納得できるか、そしてその場で教科書を渡され、時間をあげるので15分くらいの授業を準備するように言われました。その後、面接官の先生を相手に授業をしました。

都市にもよると思いますが中国では日本企業も多く、国同士が比較的近いこともあり日本語教育は需要があると思います。アニメやドラマを見て独学で勉強し話せる人も多くなっていますが、そのような場合やはり日本人が重視する礼儀や言葉遣いなどの点で限界があります。

うまく敬語を使えない、さらには罵る言葉を平気で使ってる様子を見るとやはりきちんとした日本語教育が必要だと感じます。

私の場合、現地語ができたのは強みでした。初級の学生はほとんど日本語が話せないので、現地語で説明するとわかってもらえ、コミュニケーションをとることができました。

資格はあるに越したことはないと思うのですが現場では資格云々よりも経験や、明るく授業を面白いものにできるか、またどんな職種にせよ、社会人経験が豊富であれば会話の授業なども盛り上がり、人気の先生になれます。