韓国 ソウル アカデミー（2018年） 学生たちのやる気とレベルアップのおかげで頑張れた1年間

韓国は10年以上前からアニメなどをきっかけに日本の文化に興味があって日本語を勉強する人が多かったのですが、最近は中国人が韓国をたくさん行き来することから中国語ブームがあり、中国語を勉強する人がかなり増えました。

そのせいで、私たち日本語教師の職も減りつつあったのですが、最近日本語で注目されているのが日本の大学へ進学することと、日本の企業に就職することです。

なぜなら、今韓国の就職率は非常に悪く、いい大学へ進んでもいい就職先が見込めないのでEJUを受けて日本の大学へ進み、そのまま就職することやIT技術と日本語を学んで日本のIT企業に就職するという塾やアカデミーが増えています。

私が働いたところは韓国人の若者を日本のIT企業へ就職させるアカデミーです。基本的に4年生大学を卒業して、男性なら軍隊も出てから来るので歳は25歳~30歳前後が多いです。日本語をどこかで勉強してきた学生もいますが半数以上はほぼ初めてという中で、私は主に初級を担当しました。

教材は「みんなの日本語(独学用)」(写真あり)を仕様するのですが、アカデミーの課程はほぼ1年。その中で後半になると日本企業へ履歴書を書いたり面接の準備をしなければならないので半年ちょっとでみんなの日本語を50課まで終わらせ、それから中級の読解教材までやりきらなければなりません。

みんなの日本語も最初は少しゆとりをもって進みますが、最後は1日1課のペース。もう教える方も学ぶ方も必死です。このアカデミーは、他の教室で学ぶ学生たちとの公平さを考え基本的に教材は教科書と練習Cの会話のイラストのみでした。

なので教材において準備することはほとんどありませんでしたが、週に1回の週末のテストや1~2ヶ月に1回の実力テストは私たちが交代で作りました。

それ以外の仕事は、週1で提出する宿題チェック、生徒の出席管理と評価(韓国語でコメントを入れる)。それに、日本語で書いた履歴書のチェックや企業との面接での質問応答にどう答えるかを担当の学生の分を全てチェック。忙しいときは家に帰っても仕事があり、週末も休めないということもありました。

そんな過酷な現場でしたが、ひとつ救われたのは学生たちのやる気です。もう日本への就職はすぐそこという追い込まれた状況ということも影響したとは思いますが、みんな教えただけちゃんと実力を伸ばしていってくれたし、歳も比較的上なので学生たちも礼儀をわきまえているというか落ち着いているので、学生の態度などで困ったことはなかったし、頑張っている学生からいつも元気とやりがいを与えてもらっていました。

半年後には日本語が口からスラスラ出るように、企業の人とも日本語で話せるようにという初級から始めた学生には、かなりハードルの高いことを求められていただけに、本当にひらがなから始めた学生が話せるようになるのかということが常に不安でした。

趣味で勉強する人たちに教えるような少しリラックスしたようなムードではなく、上の先生からは「厳しくお願いします!」と何度も言われたし、ここは日本の会社だと思って、態度も注意してくださいとも言われていて、他の学校との違いに最初はとまどいました。

時給に比べて仕事量がとてつもなく多いことが理由です。それに対して、何度か会社の人と交渉しましたが結果的にお互いに条件が合わないという形で、私を含めたそのとき全員のパート講師が切られました。

生活していけるかという点は私の場合は時間講師だったし、まずこれだけで生活していこうという前提ではないので答えにならないと思いますが、この時給と仕事量なら生活していくことはかなり厳しいと言わざるを得ません。

同じ職場には専任の社員の先生もいらっしゃったので、その先生方の給与などは正確にはわかりませんが、生活できるくらいのレベルの待遇があったと思われます。

基本的に1週間以上の長期休暇はなかったですが、韓国の旧正月と旧盆は長くて5日間くらい休みになります。韓国は陰暦で行うので日本のお正月やお盆とは重ならないので注意です。

やはり、スケジュールで大変なのは朝の出勤です。朝9時からの授業の場合は30分前には学校に到着していないといけなかったので(これは時給には入りません)8時半までに行くとなると、私の場合バスも利用したので通勤ラッシュにあたると、いつもの倍以上時間がかかることがあり、特に月曜日は渋滞がひどいので朝6時半くらいに家を出ていました。

朝はとにかく時間との戦いなので、着る服は前日に選んで準備しておくとか朝ごはんはなるべく簡単なものをとか、なるべく睡眠に時間が取れるよう工夫しました。

海外で買うとやはり日本の本は多少高めなので、他の国と比べて韓国は教材を揃えやすいのかもしれませんがやはり教材やそれに関連する本、教室活動の本など日本で買っておけばよかったと思いました。

クラスの教室活動に行き詰ったとき、参考になる本を買いに行きましたが欲しい本がありませんでした。

たまたま職を探していたときに載っていたというタイミングもありましたが、場所がとても有名な建物の中にあり、駅からすぐだし、家からも通いやすいというのが決め手となりました。

まずは、資格は何を持っているかと今まで経験してきた日本語教師の経歴です。もし、経歴があった場合はどんな学生に教えてきたのか、初級中心だったのか、高級中心だったのかなど専門性を聞かれました。それと通勤にはどれくらい時間がかかるかと、どのくらいの時間働けるかということ。

これから韓国の経済がどういう風になっていくかにも寄りますが、このまま就職率が上がらなかった場合は日本の大学に行こうと考える人や、日本企業に就職しようとする人がこれから益々増えると思うので、需要は伸びていくんじゃないかと期待しています。

やはり一番は日本語教師養成講座420時間修了という資格だと思います。私は日本語教育能力試験には受かっていません。

しかし、今まで何度も面接などしましたが試験に合格してないということを咎められたことは一度もありませんでした。試験に合格しているよりも、養成講座で教授法を学んでいたり、実際に模擬授業などの経験があったりする方が採用者側も安心するんじゃないかと思います。