台湾 台北 語学学校（2020年） 日本オタクがいる日本語大好きな国

現在の私があるのは、日本語教師という仕事に出会ったおかげだと思っています。この仕事のおかげでいろいろな経験をすることができ、人間的にも成長できたと感じています。

台湾で日本語を教え始めたきっかけは、夫の国であるということ、そして何より子供が成長し独立したことが一番大きな理由です。

日本語教師となったからには、一度は海外で現地の人に教えたいという気持ちも持っていたので、子供の独立は本当にいいきっかけでした。

台湾に来て四年半の間に幼稚園や高校、企業、民間の塾などで教えました。台湾の人の日本好きは、「哈日族」（日本オタク）と言われる人がいるほど熱いです。

そのため日本語学習熱は高く、大学や民間の塾以外に、家庭教師や中国語と日本語の言語交換イベントなど、さまざまな学習方法で日本語を学んでいます。仕事で必要な人以外、趣味で勉強している人も、とても熱心に取り組んでいます。

台湾でもこの仕事は金銭的にも時間的にも余裕はありません。ですがとてもやりがいがあります。私は台湾で日本語教師の仕事ができてとても幸せです。

日本語教師という仕事はどこにいても、何歳になっても、やる気さえあれば続けられる素晴らしい仕事、私にとってのライフワークだと思っています。

まず第一に苦労したことは、生徒が時間通りに集まらないことです。

私が教えていた企業は、2時間の昼休みのうち1時間半を利用しての授業でした。台湾は昼休みが長い企業が多く、その時間を利用していろいろな活動をしています。

昼休みということもあり、授業はまず時間通りには始まりません。
1時間半の授業ですが、正味1時間ぐらいしかできないのが実情でした。

台湾では日本ほど時間に厳しくないため、時間通りに来る生徒はほんの数名でした。ある程度集まるまで授業を進めることはできないので、それまでの間にやることを毎回準備していきました。

日本の歌や行事、ニュースなどをわかりやすく作り直したものを準備して使いました。

次に苦労したことは、レベル差です。

クラスに申し込む際のレベルは、生徒の自己申告です。そのためクラスのレベルに合わず、ついて来られなくなり、途中でやめてしまう人もいます。授業について来られないからといって、自主的に勉強してくる人はほとんどいません。

授業中はとても熱心に参加するので、なるべく楽しく参加できるようタスク、ゲームなどの活動を多く取り入れました。

発言させる場合の指名の順番やゲームのペア作りなどにも、できない生徒が嫌にならないように気を遣いました。

さらに教室の環境についても大変だったことがあります。授業は社内の会議室を使用していました。時々、会議などで使用できないことがありますが、当日行ってみなければわかりません。

事前連絡などはないので、現地で対処しなければならず、それがとてもストレスでした。

授業に使用していた会議室は、設備的には申し分なかったのですが、急にパソコンの設定やセキュリティが厳しくなるなどして、今まで使えていたものが使えなくなることも度々ありました。

そういった変更に関する事前連絡が派遣元の機関からも、授業先の企業からもないので、時間をかけて準備していったPowerPointの教材が使えないこともありました。

この教育機関をやめた理由は、夫が台湾で起業することになり、その手伝いのため、週2回の日中の授業時間が取れなくなったためです。

50音から教えてきた生徒達で、みなさんとても熱心に授業に参加してくれたのでとても残念でした。

日本教師の給料でも贅沢しなければ十分生活はできます。ただ時間講師の仕事だけだと、急にクラスがなくなったりするので、非常に危険です。数校掛け持ちしたり、ほかの仕事をしたりしている人もいます。

私の場合は、この教育機関の他にも仕事があるので、クラスが減っても生活には支障ありませんでした。

日本人が台湾で就労ビザを取る際に企業が払わなければならない最低賃金は、47,921元（約172,000円）です。

しかし、なぜか日本語教師にはその規定がありません。台北の日本語学校で専任の月給が約3万元、南部の方では2万元台のところもたくさんあります。待遇に関しては、各機関によって様々だと思います。

私が勤務していたこの教育機関では、月1回の食事会や忘年会、中秋節や端午節の時の菓子等の福利厚生が他の所より充実していたと思います。しかし教材や学生に配布するコピーに関しては、自分で負担しなければならない部分が多かったです。

一番大変で時間を取られるのは、授業準備です。1.5コマ(90分)の授業準備にまる一日かけることもあります。時間がかかり大変ですが、授業の様子を想像しながら準備を進めるのは、楽しい作業でもあります。

同じレベルのクラスを教える時に楽なように、一度教えたところの記録を取っておきます。

しかし、実際は生徒が違うとアプローチの仕方も違うので、やはり時間を使って準備する必要があります。

日本事情や日本文化の授業に使えるものを、もっと準備すればよかったと思いました。例えば年賀はがきや暑中見舞いの葉書等です。こちらでは現物が手に入りません。一時帰国した時にはその時期は過ぎていることもあり、なかなか実物が手に入りません。

それから七夕の笹も同様です。クリスマスやバレンタインデーといった日本と台湾共通のイベントであれば、関連商品など手に入れることもできますが、日本独特の行事だと台湾といえども入手するのは困難です。

七夕の笹に関しては、子供用のプラスチックの笹を買っておけばよかったと思いました。

準備しておいて良かったと思うものは、和紙の折り紙です。夏のお祭りの活動で浴衣を折ったり、七夕の短冊飾りに使ったりしています。
それから正月のポチ袋などを和紙で折るなど、様々な活動で使えます。台湾でも多少手に入りますが、高いし種類も少ないです。

日本の方が安くてきれいなものが手に入るので、一時帰国のたびにいろいろ買って帰ります。

現地の人が見る「台湾掲示板」に募集が出ていたので書類を送りました。

それ以前に応募した学校もいくつかありましたが、時間給が安かったり専任講師の募集だったりして、お互いに希望が合わなかったため、採用には至りませんでした。

今回レポートした教育機関で働こうと思ったのは、他の教育機関より時間給がよかったこと、大手の語学学校で安定していると感じたからです。

授業の際に大切にしていることは何か、ということを聞かれました。そこの教育機関では幼稚園もありましたので、幼稚園と企業両方で教えられるかということも聞かれました。

さらに企業で教える場合、生徒は成人であるので、子供扱いしない、学生扱いしないで尊重して接することができるかということも聞かれました。

日本語教師の需要は常にあります。日系企業が多く、また日本で働きたいと考えている人も多いので、日本語学習者は常にいると思います。

仕事目的以外でも、アニメやドラマ、漫画を日本語で理解したい人、旅行先で日本人と日本語で交流したい人、日本文化に興味がある人など多くの人が日本語を勉強したいと考えています。

教える教育機関によって異なりますが、基本的には大学卒業、養成講座修了または検定試験合格といった日本国内同様の資格を求められるのが通常です。

機関によって短大卒でも良しとしているところもありますが、その際は研修が課せられたりします。教えた経験が給料に加味されるところもあります。

中国語はできた方が良いですが、必ずしも必要ではありません。中国語で指導している教育機関もありますが、そういう場合でも日本人の教師は会話担当で、台湾人の教師が中国語で文法の説明をするといったやり方を採用しています。

現地に行ってから中国語を勉強しようという姿勢は評価されます。