ベトナム ハノイ 技能実習生送出機関（2017年） 学生は日本での生活を楽しみにしています

私が日本語を教えていたのは、ベトナムのハノイにある技能実習生送出機関です。技能実習生制度が注目され、ベトナム人を雇いたいという日本の企業と、日本で働きたいというベトナム人の若者が急激に増えた時期でした。その時、「ベトナムで日本語教師をやらないか」と声がかかりました。

学生は日本語を勉強した後、日本で３年間実習生として働きます。年齢は大体１０代から４０代までで、最初は日本語を全く知らない学生がほとんどです。

初め、会社には私以外日本人がひとりもいませんでした。そのため１０クラス以上ある全てのクラスを１コマごとに移動して会話を中心に日本語を教えていました。１クラス３０人程のクラスもあり、皆が飽きないような努力が必要でした。机の前に座ってばかりの勉強だけではなく、たまにゲームや歌を混ぜて学生が眠くならないよう楽しく授業に参加できるよう工夫しました。

また、数ヶ月後には日本で生活する学生ばかりのため、日本のお菓子の袋やペットボトルなどを用いて、ゴミの分別の習慣を教えたりもしました。

しかし、細かいニュアンスなど教えたいことが伝わらないなど、うまくいかないことも多々ありました。そのような時には、ひとりで悩まず現地の先生に相談し力を借してもらいました。

また、学生たちとはよく誕生日会や送別会などのパーティーをしました。交流を深めると同時に、積極的に話を聞き、日本語を話す機会を増やすように心がけました。日本の習慣や文化などについて興味津々の彼らの目はとてもキラキラしていました。

普段の生活は、物価がとても安いのもあり、お金に困ることはありませんでした。ただ言葉が通じないことが多かったので、最低限のベトナム語は覚えるようにしていました。

仕事は月曜日から土曜日の午前中までだったので、土曜日の午後からよく飲みに出かけました。ローカルビールであれば１杯２０円から飲めてしまいます。

もちろん、文化や習慣、働き方などの違いで戸惑うこともありました。簡単に授業を休む先生や学生が多かったり、社員に当たり前に嘘をつかれたり。しかし、このような経験も含め、海外で生活しなければわからないことがたくさんあり、多くのことを学ぶことができたと思っています。

会社都合で学生たちのクラスが何度も変わり、レベルの違う学生が同じクラスになってしまうことがよくありました。既に学習したことをもう一度学習しなければならず、やる気がなくなってしまう学生もいました。そういった学生を巻き込みながらの授業はとても難しかったです。

また、学生は日本に行くまでの限られた時間で勉強しなければならないのに、「家族と買い物に行くから」と授業を休む学生がいたり、「学生のテストの結果が悪いから」という理由で２日間休む先生もいたりしました。意識を高めるため、日本で危険を伴う仕事をする上で、日本語を勉強することがどれだけ大切なことか話す機会をつくるようにしました。

私が退職を考えたのは、勤めて１年が経つころでした。その頃には、日本人の先生も増え、環境にも慣れ、不満がないわけではありませんが、楽しく仕事をすることができていました。

しかし、以前からアフリカへ行きたいと思っており、その気持ちが抑えきれず、身勝手ではありますが、退職をすることにしました。社長も「あなたの人生だから」と私の今後を応援してくださいました。

現地の物価はとても安く、生活するには十分で、貯金もできました。ただ私は現地で出会った日本語教師の方と比べても給料は多い方だったと思います。

部屋は現地で探して契約したのですが、週に２回の掃除付きでした。外国人が借りる部屋は週に２、３回掃除をしてくれるところが多いようでした。たまに冷蔵庫を勝手に使われたりしていましたが、盗難などは全くありませんでした。一人暮らしだと300〜700USDと物価に比べて家賃は少し高めですが、広い部屋が多いです。

また日本では、給料日がきちんと決まっていますが、給料日がおおよそしか決まっていませんでした。

全てのクラスを１コマずつ、数日に分けて全クラスをまわり授業をしていました。はじめのうちは、現地の先生の授業の進め具合に合わせていたので、教えるクラスが当日決まっていました。

準備の時間が少なく、授業に支障が出ていたので、遅くても前日までに担当するクラスを決めるようにしてもらいましたが、急に休む先生がいたり、予定通りにいかないことも多く大変でした。

準備すべきだったと思うものは、授業に使う小物類です。例えば、お金。現地で急いで準備したりしていたので、余裕を持って準備しておくべきたったと思いました。

準備しておいてよかったものは、ゴミの分別を教えていた時に必要だった、日本のゴミです。「プラ」のマークや「紙」のマークなど、学生に実際に見せることができました。

技能実習生を受け入れている会社の社長から、ベトナムの送出機関の日本語教師をしないかと話をいただいたのがきっかけです。話をいただいてすぐ、給料など詳細は全く確認しないまま、ベトナムで日本語教師をすることに決め、数日後には送出機関の社長に挨拶しにベトナムへ行きました。

ベトナムは親日国であるということに加え、2016年には日本語が第１外国語になりました。また、日本で働くことを希望する技能実習生も多くいるので、日本語教育の需要は高いと思います。現地の先生だけでなく、日本人の先生がいることは企業や学校にとって大きなアピールポイントにもなります。

私には、強みになる資格や職歴はないので、何が強みになるかはわかりません。ただ、外国で日本語教師をする場合は、その国の人を知ろうとする気持ち、文化を学ぼうという姿勢、そして環境に適応する力は最低限必要だと思います。