国内 日本語学校 学生の成長を見ると、日本語教師になってよかったと実感

Q:日本語教師をやってよかった！と、どんな時に実感しますか？
学生ができなかったことができるようになったのを見るときが、一番うれしいと感じます。

たとえば、3年前教えた初級クラスのSさん。Sさんはクラスの中でも目立たない、おとなしい学生でした。しかし、授業で習ったことは必ず復習してくる真面目さがありました。

最初は積極的な学生たちに押されて萎縮していましたが、数か月もするとSさんの積み重ねてきた努力が実り、誰よりも正確に質問に答えられるようになりました。他のよく発言する学生たちもSさんに一目置くようになり、Sさんも自信を持つようになりました。教科書1冊終わる頃にはSさんは誰の目にもクラスのトップとなり、よく発言し、皆をリードするほどになったのです。

このように学生の成長を見るとき、日本語教師になってよかったと実感します。

Q:日本語教師をやってよかった！と、どんな時に実感しますか？
学生ができなかったことができるようになったのを見るときが、一番うれしいと感じます。

たとえば、3年前教えた初級クラスのSさん。Sさんはクラスの中でも目立たない、おとなしい学生でした。しかし、授業で習ったことは必ず復習してくる真面目さがありました。

最初は積極的な学生たちに押されて萎縮していましたが、数か月もするとSさんの積み重ねてきた努力が実り、誰よりも正確に質問に答えられるようになりました。他のよく発言する学生たちもSさんに一目置くようになり、Sさんも自信を持つようになりました。教科書1冊終わる頃にはSさんは誰の目にもクラスのトップとなり、よく発言し、皆をリードするほどになったのです。

このように学生の成長を見るとき、日本語教師になってよかったと実感します。

学生たちの経済的な苦労を見るときが辛いと感じます。学校に通いながら生活していくために、多くの学生がアルバイトをしています。

アルバイトと学業の両立は大変で、家でなかなか勉強する時間がとれない人が多いのが現実です。そうなると、宿題も学校へ来てから誰かのを丸写しして提出したり、前に勉強したことをほとんど覚えていなかったり、疲れて授業中寝てしまったり、ということが起こります。

教師として一応注意はしますが、やむにやまれぬ事情を知っているため、強制的に生活を変えさせることはできないのです。このようなことが大変です。

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