国内 日本語学校 同じ授業は二度とない！やりがいと苦しさ

プライベートレッスンは、学習者の長期休暇や急な帰国などで、進度の調整が必要になることがあります。その場合、宿題を用意したり、帰国後も自習ができる教材を紹介したり、スカイプでフォローをしたりしています。

・なぜ日本語教師になろうと思ったのですか。

・今までの仕事から、日本語教師に活かせると思うことはありますか。あれば理由を教えてください。

・海外へ行ったことがありますか。行った国名、印象に残った国（地域）はありますか。それはなぜですか。

使用するテキストを事前にお借りし、○課を担当してくださいと指定され、教案は模擬授業前日までにメールで提出し、当日模擬授業という形式でした。

教室が思ったよりも広くて、席が遠い学習者でも見やすいよう、板書を意識しました。文字を書いている時間、教師は背中を向けているため、学習者のことが見えないのと、時間の無駄ができてしまいます。

フラッシュカードを用意しておき、板書する時間を少なくし、学生がノートに書いているところを確認しながら進めるように注意しました。

日本語学校では、様々な国の学習者がいるので、ある国は好きだけど、ある国は好きではないといったような 「偏った考えを持たないように努力できる」という資質が必要だと思います。

語学は「できるに越したことはない」という程度だと思います。語学が堪能な方に限ってその言語に頼り過ぎてしまい、他の言語圏の学習者には不満が出るということもあるからです。

プライベートレッスンであれば、学習者の母語がわかれば、指導はしやすいので強みとなるかもしれません。

学生時代から海外や外国人には興味があり、旅行会社に勤務していました。

その後、旅行関連の専門学校で入試広報に携わっている時に、専門学校へ入学したいと来校する外国人留学生と接する機会が増えてきました。

彼らと話していて、「なぜこんなにきちんとした敬語を使えるのだろう」「こんなふうに目標を持って、それを実行しているのはなぜだろう」と思い、来日している外国人にますます興味が湧いてきたのです。

ただ、日本語が堪能でも、異文化で暮らしている中で困ったことや困惑していることがたくさんあることもわかってきて、何か支援できる方法はないかと調べたところ、日本語教師という選択もあるとわかり、日本語教師を目指しました。

担当した学生から「日本語ができるようになったから、日本での進学が決まった・就職できた！」などの言葉を聞けた時は、日本語教師をやっていてよかったー！と実感できます。

特に日本国内で教師をしていると、「授業で習った敬語を使ってみたら、アルバイト先の店長に褒められました！」とか、「電車の中でこういう会話が聞こえましたが、意味は○○ということですか？」とか言われることがあります。

学習者が、日本へ来て、日本語教師だけではない「一般の、普通の（笑）日本人」とも触れて、実際に日本語を使ってみた感想を聞くことができる。というのがとても面白い点ですね。

日本語教師という職業自体を辞めたいと思ったことはありません。一生続けられる仕事だと思っています。ですが、日本語学校を辞めざるをえないことはあると思います。

私の場合は、主人の転勤が理由で日本語学校は辞めましたが、プライベートレッスンという形で続けています。

専門学校、短大の方は、4年制大学の卒業（学部は問わず）をお勧めします。求人募集は圧倒的に「4大卒」条件を課しているところが多いからです。

学部は理系でも、進学指導対策や日本語能力試験対策で数学や化学などを教えることもできますので、文系にこだわる必要はないと思います。

仕事を始めると学生の時のように「正解」があるということはほとんどありません。まして日本語教師は毎回違う授業を組み立てていかなくてはいけないので、「自分で考えて行動する」癖をつけておくといいのではないかと思います。

個人的には通学型の420時間の養成講座をお勧めします。国内、海外、プライベート、どんな形で日本語を教えるにしても、基礎ができてないと教壇に立った時に苦労します！今振り返れば、420時間あっても足りないくらいです！

求人募集の際にも、養成講座420時間修了の条件は多くありますので、安心できますしね。

通学にすれば、日本語教師を目指す仲間に出会えるので、就職後も情報交換ができます。私の養成講座仲間はタイ、盛岡、名古屋、東京でそれぞれ日本語教師をしていますが、今でも、連絡を取り合っていて頼もしい存在です。

さらに、自分の経験を強みに変えるように考えてください。経理、営業、デザイン関係、事務…どんな仕事でも、日本語教育に活かせるはずです！