モンゴル ウランバートル 日本語学校（2017年） 夢いっぱいの若者たちとの交流は楽しい

日本語教師をしていてやりがいを感じるのは、生徒が今日学んだことを生かそう、伸ばそうとして努力し、そこから喜びを得ている瞬間です。

たとえばモンゴル語で、先生のことを「バクシ」といいます。生徒が日本語を勉強する際に、「バクシャー、バクシャー」と呼んで、「これはどうですか?あっていますか?」と聞かれるのは、とてもうれしかったです。何気ない瞬間ですが、一生懸命日本語を学ぼうと努力し、慣れない漢字と奮闘する生徒を見るのは、心洗われる気がしました。

大変だった点は、教育環境(幼少期)や文化の違いです。「3歳まで王様のように育てよ」という格言がある国なので、学校を卒業しても授業態度の悪い生徒もいます。時間にルーズな人も多いです。

日本と違い、やさしく指導するとうまくいかないことも多く、叱るのに瞬発力と追い詰める論理、それに大きな声が必要です。(モンゴル人の先生たちはかなり大きな声で叱るので、聞いているこちらも怖いことがあります)そうした厳しさを見せることで、生徒たちに真摯に向き合っている良い教師と評価されます。

実際、マナーの悪い生徒でも、そのように向き合って初めて、本気で努力し始め、向上していった生徒も見られました。厳しさの中に愛を感じさせるそんな強いパーソナリティとメンタリティが求められると思います。

資本主義が長い(=実力主義)日本と、旧共産主義(楽して乗り切ろう感は否めない)のモンゴルとの違いと推測しているのですが、楽して試験を通過しようとする学生が日本より多く、カンニングをバレバレで行ったり、テストを自己採点にすると不正し、宿題をサボることがあるので、そういったところの管理が求められてきました。

それに加えて実力のない生徒を、出来る生徒の隣に座らせるので、余計にカンニングしやすい環境とも思いました。(実力じゃないのですぐわかります)

これは、実力がないとあとで日本で苦労するのは自分であることを教え込むために、徹底的に戦うしかないかと思います。彼らの修了証書に先生として名前を書く以上、こちらにも責任が生じますので。(ただし疲れます)

体調を崩したためです。もともとそんなに体が強いほうではありませんでしたが、モンゴルでの食事のせいか消化器官系の調子が悪くなったため帰国しました。モンゴル料理も嫌いではないのですが、どこかしら何かをもらって来てしまうようで…完全自炊できたらいいんですけど、そうもいかず。外食で生野菜を避けているだけでは難しいのかもしれません。

モンゴルはやはり後進国だけに、給料の安さは否めません。言語学校だと、週5日働いても、2万5千円から3万円くらいの給料なので、家賃(マンションタイプ)を自分で借りるには足りず、お給料は食費(自炊)、光熱費、光熱費、そしておこづかいに使えるくらいかと思います。

ただ、学校が住居を提供してくれる場合、もうすこし楽かもしれませんが、学校と寮との往復だけだと気持ちが煮詰まって、ストレスに感じることも多いかもしれません。

ただ大卒で、学位を持っていれば短時間でも高自給なので、生活していけると思います。また学校によっては月に15万円と、日本で働くのと同じくらいもらえるので、学校によって待遇はさまざまです。

現地の日本語の先生にカリキュラムや、クラスの時間帯を決めていただいていたのですが、日本のように一日に何度も学校へ行かなくてすむように、通しのカリキュラムを組んでいただくのが大変でした。

生徒の来れる時間帯と教える内容が滞りなく進んでいくように3次元で考えていただくので、現地の先生も大変だったと思います。しかも3ヶ月にいっぺんクラスが終了して新しい編成になるので、そのたびに話し合って決めていくというスタイルになるまでが、学校側からの圧を感じました。

現地では教本がとても貴重で、教師の本をコピーして用いていくという現場もあります。私が行っていた学校は、生徒の分の教本を用意できましたが、そうでないところはたくさんあり、ぜんぶ教師任せです。（しかもコピー機が教員室になく購買のようなところにある場合もある。その場合コピー機は有料）

また教本もそうですが、教えの手引きも手元に持っていけるよう、日本から買っていけば良かったと思いました。特に、みんなの日本語を使って教えていく中で、文例がおもいつかないときなどもあるので、これを参考にしていくととても良いです。

モンゴルのことが好きだったので、もうしばらく滞在したいと願っていたときに、学生ビザが切れ、次はぜひ仕事をしたいと思っていたところで、以前そちらで働いていた知人に紹介してもらいました。

前にも大学で3ヶ月ほど働いた経験がありましたが、そちらでは私の学歴ではビザがおりず、それに関してもいい加減な対応でした。またカリキュラムもぐずぐずで、生徒たちのやる気もなく、とてもストレスを感じました。

私が勤めた学校はビザの面でもしっかりした対応ができ、またカリキュラムもしっかり三ヶ月間決まっていて、自分はその中で会話担当という明確さ、また生徒たちは義務教育を終えた若者や、社会人が多く、やる気にあふれた良い生徒たちが多かったのも決め手になりました。

どうしてこの学校を知ったのか、また誰の紹介か、などを聞かれました。後はこの国のことをどう思うのか、どんなところに行ったことがあるか、今まで日本語を教えたことがあるか、など経歴や文化に対する理解なども質問されました。

モンゴルは親日家も多く、日本語で働くことを夢見る若者やモンゴルに帰国した後も、日本で学んだノウハウを生かして社会貢献したいと思っている人は多いです。

またモンゴル語は日本語に文法が似ており、またモンゴル人の発音も非常に綺麗な人が多いので、教え甲斐があります。私立の学校では日本語を売りにしているところもありますし、また言語学校でもまだまだ日本人の先生がいるところはすくないです。それで、十分な需要はあると思います。

日本とは違い、言語学校で日本語教師をするのに、大卒(学位)や日本語教師検定試験などの資格はいりませんが、やはり証明書というのは大事です。修了証明書があれば、就業ビザを取ることは可能です。ただし、大学で教える際には、大卒である必要があります。

また現地での日本語教師をしていく中で、やはり現地の言葉を話せると良いです。マナーの悪い生徒もいます。そういった生徒を日本語で叱ったところで、本人は理解せず改善は難しいでしょう。

また日本と違い、やさしく指導するとうまくいかないことも多く、叱るのに瞬発力と大きな声、追い詰める論理が必要です。(モンゴル人の先生たちはかなり大きな声で叱るので、聞いているこちらも怖いことがあります)そうした厳しさを見せることで、生徒たちに真摯に向き合っている良い教師と評価されます。

実際、マナーの悪い生徒でも、そのように向き合って初めて、本気で努力し始め、向上していった生徒も見られました。厳しさの中に愛を感じさせるそんな強いパーソナリティが求められると思います。